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    2019-2020年四年级英语下册 unit11教案 湘少版.doc 7页

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    2019-2020年四年级英语下册 unit11教案 湘少版 教学目标: 能听懂、会说新单词a legf, a foot, two feet, a finger, a knee, a puppet; 能听懂、会说本课对话; 能运用“He has…”描述他人身体部位,并能正确询问和回答相关问题。 教学重点与难点: 重点:掌握人体部位名称。 难点:运用“He has…”等句型描述他人身体部位。 教学准备: 木偶一个、单词卡片、教学磁带等。 教学步骤: Step 1 Warming up 师生问候。 唱英语歌曲“Body Song”。 Step 2 Pressentation and drill 用新单词继续游戏。T:Touch your leg, 出示单词leg。 用相同的方法教学新单词foot, feet, finger, knee。 出示木偶。 T: Boys and girls , I have a new friend . Who’s he ? Guess, please. Ss:… T: Look! I have a puppet. 板书并教学单词puppet。 T:(扯动木偶的头)He has a head.(扯动木偶的两只脚)He has two feet. He can walk. (将木偶交给一名学生)Hold it, please. 帮助学生理解含义,板书并教学句子He has …及词组hold it。 Step 3 Practice 课文A部分。 听录音,跟读。 分组练读。 分角色表演。 Step 4 Consolidation 小组活动。 评价。对学生的手工进行评价,给予肯定与鼓励,激发学生的创新意识及动手动脚能力。 练习。 家庭作业:听磁带,读课文,抄单词。 Period 2 教学目标: 能进一步掌握人体各部位的单词。 能掌握本课句型、能听音画画。 能阅读理解课文D部分。 教学重点与难点: 重点:掌握新单词。 难点:阅读理解课文D部分。 教学准备: 单词卡片、教学磁带。 教学步骤: Step 1 Warming up 师生问候。 唱英语歌“Body Song”。 自由会话。 Step 2 Pressentation and drill 游戏——快速反应——听听做做——听音绘画。 Step 3 Practice 课文D部分。 阅读短文,理解大意,回答问题,并标出难以理解的地方。 分组练读并表演。 齐读课文。 Step 4 Consolidation 让学生们利用所学内容自由对话 评价。 练习。 家庭作业。 Period 3 教学目标: 能掌握字母组合oa在单词中的发音,并能理解和读出新单词。 能读出由含有字母组合oa的单词组成的句子。 能诵读课文F部分英语小歌谣。 教学重点与难点: 重点:字母组合oa在单词中的发音。 难点:理解新单词,朗读句子,诵读小歌谣。 教学准备: 单词卡片,教学磁带等。 教学步骤: Step 1 Warming up 师生问候。 唱英语歌“Body Song”。 复习本单元所学单词与句型。 Step 2 Pressentation and drill 课文E部分。 出示字母组合oa的卡片,做口型,让学生猜测其读音。 出示单词卡片loaf, toad, goat, croak , 引导学生试着拼读单词。 听录音,总结字母组合oa 的发音。 听录音,理解句子意思,跟读。 示范词组leg and foot 的书写,让学生们边读单词边书写,然后按照范例练习。 Step 3 Practice 课文E部分。 听录音,欣赏英语小歌谣。 听录音,跟读。 配上动作有节奏地诵读。 分组练习,然后小组表演。 Step 4 Consolidation 1. 让学生们利用所学内容自由对话。 2. 评价。 3. 练习。 4. 家庭作业。 附送: 2019-2020年四年级英语下册 unit12 lesson67-1教案 人教新起点 教学目标: 情感目标:(1)通过本单元的学习,了解几个国家的英文名称、版图、重要城市、重要标志物等。 (2)能够通过调查名人的相关信息,学习收集资料的方法。 2. 知识目标:(1)能够听、说、读、写9—11单元的词汇和交际用语。 (2)能够根据字母组合oo, al, or, oa, ow的读音规律正确读出相关语句。 (3)能够在仿写练习中做到标点使用正确,书写格式规范。 3. 能力目标:(1)能够在与9-11单元话题相关的情景中,熟练运用所学过的词汇、交际英语与他人进行交流。 (2)能够较熟练地用英语说出某场所在城市或社

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