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    教育城域网云计算数据中心建设方案.doc 75页

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    XX市教育城域网云计算数据中心 建设方案 TOC \o "1-3" \h \z \u XX市教育城域网云计算数据中心 1 建设方案 1 第一章 项目建设的背景和必要性 4 1.1项目建设背景 4 1.2现状及存在问题 4 1.3项目建设的必要性 4 1.4项目建设思路 5 1.5项目建设的可行性 6 第二章 需求分析 7 2.1 功能需求分析 7 2.2 业务数据流需求分析 7 2.3 安全保障体系需求分析 8 2.3.1 云资源系统安全 8 2.3.2 业务安全 9 2.3.3 网络安全 9 2.3.4 主机安全 9 2.3.5 安全审计 10 2.3.6 教育城域网及校园网安全 10 2.4 标准规范建设需求分析 10 2.5管理权限需求分析 13 第三章 三通两平台总体设计方案 14 3.1 设计原则 14 3.2 设计思路 15 3.3 XX市“三通两平台”总体框架设计 16 第四章 云计算数据中心设计 18 4.1 教育局云计算数据中心设计 18 4.1.1 整体架构设计 18 分区化设计原则 18 总体分区架构设计 19 4.1.2 数据中心计算资源池设计 21 4.1.3 数据中心网络设计 28 4.1.4 数据中心存储资源池设计 39 4.1.5 数据中心安全设计 49 4.1.6云计算资源平台外延设计 53 4.2云系统管理平台设计 59 4.2.1层次化的云管理 59 4.2.2分级管理 60 4.2.2自助式云业务工作流 62 4.2.3数据的集中保护与审核 63 第五章 业务应用系统部署规划 64 5.1 业务系统评估 64 5.2 云平台业务应用部署规划 66 5.2.1云平台资源池的划分 66 5.2.2服务器容量规划 68 5.2.3 虚拟机资源分配 70 5.2.4虚拟机的物理分布 70 5.3 业务应用模板设计 71 5.4 业务应用云化迁移 72 第一章 项目建设的背景和必要性 1.1项目建设背景 上世纪九十年代以来,通过一系列重大工程和政策措施,我市的教育信息化发展奠定了一定的基础。随着教育模式的改革和新技术的不断涌现,信息化教学的应用不断拓展和深入,教学资源不断丰富,教育信息化在促进教育公平、提高教育质量、创新教育模式领域的支撑和带动作用初步显现。 1.2现状及存在问题 整体资源建设初具规模,但往往分布在各个学校内部,共建共享机制尚未实现,资源分布不均衡; 针对单个业务系统实现信息化较强,但多业务拉通环节尚未实现,信息孤岛问题突出; 中小学的信息化硬件设施、宽带网络接入有持续投入,但存在重硬轻软,重复建设的问题。同时对中小学老师的管理能力要求太高,又缺乏体制保障,实际使用效果有所折扣; 1.3项目建设的必要性 1、有明确的指导思想 在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中,明确将“加快教育信息化进程”作为独立的章节,并将“教育信息化建设”列为10个重大项目之一; 《纲要》明确提出了信息化目标,即建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境,基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系,基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖,教育管理信息化水平显著提高,信息技术与教育融合发展的水平显著提升。 2、有明确的建设目标 在2012年召开的全国教育信息化工作电视电话会议上,教育部明确提出了“三通两平台”的建设目标,即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通,建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个新突破,即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。 3、有成功的国内外经验 国内外掀起了一股教育信息化的热潮,诸如美国发布的《NETP》计划,英国98%的中学和100%的小学拥有互动式电子白板,韩国发布了国家教育信息系统(NEIS)等,国内也有众多地市在建设自己的公共服务平台和资源平台,中央电教馆也发布了国家级的公共服务平台。 1.4项目建设思路 此次建设以三通两平台为目标,是我市教育信息化的关键,也是重要的基础设施,关系民生工程,必须尽快建设。通过此次建设,实现网络横向到边、资源纵向到底,承载教育系统的全部业务系统,总体思路如下: 对整体方案进行顶层设计,充分考虑现有方案的成功经验和教训,在成功经验基础上进一步考虑扩展性,满足未来几年的业务需要。然后进行分步实施,每个阶段都将

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