• <li id="zjxxt"><s id="zjxxt"></s></li><track id="zjxxt"></track><track id="zjxxt"><noframes id="zjxxt"><track id="zjxxt"></track>
  • <tbody id="zjxxt"><noframes id="zjxxt">
    <menuitem id="zjxxt"><xmp id="zjxxt"><track id="zjxxt"><noframes id="zjxxt"> <menuitem id="zjxxt"><xmp id="zjxxt">
  • <bdo id="zjxxt"><xmp id="zjxxt"><bdo id="zjxxt"></bdo><tbody id="zjxxt"><noframes id="zjxxt"><track id="zjxxt"></track>
  • <tbody id="zjxxt"></tbody>
  • <menuitem id="zjxxt"><progress id="zjxxt"><bdo id="zjxxt"></bdo></progress></menuitem><tbody id="zjxxt"><noframes id="zjxxt">
  • <menuitem id="zjxxt"><xmp id="zjxxt"><bdo id="zjxxt"></bdo>
  • <track id="zjxxt"><noframes id="zjxxt"><track id="zjxxt"><noframes id="zjxxt">
  • <progress id="zjxxt"><nobr id="zjxxt"></nobr></progress><bdo id="zjxxt"><progress id="zjxxt"></progress></bdo>
  • <track id="zjxxt"><noframes id="zjxxt"><track id="zjxxt"></track>
  • <bdo id="zjxxt"></bdo>
    <menuitem id="zjxxt"></menuitem>
    <samp id="zjxxt"></samp>
  • <bdo id="zjxxt"><xmp id="zjxxt"><track id="zjxxt"></track>
  • <track id="zjxxt"><li id="zjxxt"><track id="zjxxt"></track></li></track>
    <tbody id="zjxxt"></tbody>
    <nobr id="zjxxt"><progress id="zjxxt"><nobr id="zjxxt"></nobr></progress></nobr>
  • <menuitem id="zjxxt"></menuitem><track id="zjxxt"></track>
  • <track id="zjxxt"></track>
    <track id="zjxxt"><li id="zjxxt"></li></track>
    <noframes id="zjxxt"></noframes>
  • <nobr id="zjxxt"></nobr><progress id="zjxxt"><noframes id="zjxxt">
  • <tbody id="zjxxt"><li id="zjxxt"></li></tbody>
  • <menuitem id="zjxxt"></menuitem>
  • <tbody id="zjxxt"></tbody>
    <bdo id="zjxxt"><progress id="zjxxt"></progress></bdo>
    <bdo id="zjxxt"></bdo><bdo id="zjxxt"><progress id="zjxxt"></progress></bdo>
  • <track id="zjxxt"><li id="zjxxt"></li></track>
  • <option id="zjxxt"></option>
  • <track id="zjxxt"></track>
    logo
    当前位置: 网站首页 > 海量文档  > 百科知识 > 家庭教育
    家庭教育
    《选修11:双曲线的标准方程和几何性质》教案.doc
    20页

    《选修11:双曲线的标准方程和几何性质》教案.doc

    第PAGE页适用学科高中数学适用年级高二适用区域苏教版区域课时时长(分钟)2课时知识点双曲线的标准方程和几何性质教学目标1.掌握双曲线的标准方程和几何性质.(重点)教学重点2.双曲线的渐近线和离心率的求法.(难点)教学难点3.椭圆与双曲线几何性质的比较.(易混点)【教学建议】本节课的教学要注意双曲线方程的推导过程,字母的意义和关系式,方程的特点。【知识导图】教学过程教学过程一、导入一、导入教材整理 双曲线的标准方程阅读教材P39~P40例1以上部分,完成下列问题【教学建议】合理利用教材上的导入课

    2019-06-07

    《选修11:抛物线的标准方程和几何性质》教案.doc
    19页

    《选修11:抛物线的标准方程和几何性质》教案.doc

    第PAGE页适用学科高中数学适用年级高二适用区域苏教版区域课时时长(分钟)2课时知识点抛物线的标准方程和几何性质教学目标1.掌握抛物线的标准方程,会求抛物线的标准方程.(重点)2.掌握抛物线的标准方程和几何性质.(重点)教学重点1.抛物线标准方程与定义的应用.(难点)2.会用抛物线的几何性质处理简单问题.(难点)教学难点1.抛物线标准方程、准线、焦点的应用.(易错点)2.直线与抛物线的公共点问题.(易错点)【教学建议】本节课是在学习了椭圆和双曲线之后,学生在学习方法上已经有了一定的经验,所以教师

    2019-06-07

    《选修11:导数的应用:恒成立问题、存在性问题》教案.doc
    17页

    《选修11:导数的应用:恒成立问题、存在性问题》教案.doc

    第PAGE页适用学科高中数学适用年级高二适用区域苏教版课时时长(分钟)2课时知识点1.恒成立问题2.存在性问题教学目标1.能利用导数熟练解决恒成立问题.2.能利用导数熟练解决存在性问题教学重点分辨恒成立问题、存在性问题教学难点理解最大最小值成立【知识导图】教学过程教学过程一、导入一、导入【教学建议】导入是一节课必备的一个环节,是为了激发学生的学习兴趣,帮助学生尽快进入学习状态。导入的方法很多,仅举两种方法:情境导入,比如讲一个和本讲内容有关的生活现象;温故知新,在知识体系中,从学生已有知识入手,

    2019-06-07

    《选修11:导数的基本运算与几何意义》教案.doc
    12页
    《徐悲鸿励志学画》优质教学设计及反思.doc
    11页

    《徐悲鸿励志学画》优质教学设计及反思.doc

    2019-06-07

    《徐悲鸿励志学画》教学设计第二课时.doc
    8页

    《徐悲鸿励志学画》教学设计第二课时.doc

    2019-06-07

    《星星变奏曲》优质教学设计.doc
    8页

    《星星变奏曲》优质教学设计.doc

    2019-06-07

    《星星变奏曲》学案设计.doc
    9页

    《星星变奏曲》学案设计.doc

    2019-06-07

    《星星变奏曲》课后练习题.doc
    11页

    《星星变奏曲》课后练习题.doc

    2019-06-07

    《星星变奏曲》教学设计.doc
    7页

    《星星变奏曲》教学设计.doc

    2019-06-07

    《星星变奏曲》导学案设计.doc
    8页

    《星星变奏曲》导学案设计.doc

    2019-06-07

    《信客》课文原文.doc
    10页

    《信客》课文原文.doc

    2019-06-07

    《信客》课文教学反思.doc
    9页

    《信客》课文教学反思.doc

    2019-06-07

    《信客》教学设计人教版.doc
    17页

    《信客》教学设计人教版.doc

    2019-06-07

    ?2010-2013 www.myredcarpethair.com在线文档投稿赚钱网. All Rights Reserved 蜀ICP备08101938号